itchest

Indonesia, dengan reward demografi yang berlimpah, memiliki potensi besar untuk maju. Namun, potensi ini tak dapat diwujudkan tanpa dasar pendidikan yang kokoh. Di tengah tantangan ini, muncul gerakan inspiratif bernama Gardian, yang berkomitmen menggerakkan 20 ribu pemuda untuk bersama-sama meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh penjuru negeri. Program ini lebih dari sekadar inisiatif biasa; ini adalah manifestasi nyata dari semangat gotong royong dan perhatian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang. Negara maju selalu didukung oleh sumber daya manusia yang berkualitas. Namun, disparitas pendidikan di Indonesia masih menjadi pekerjaan rumah besar. Banyak daerah terpencil kekurangan tenaga pengajar, fasilitas memadai, serta akses pembelajaran inovatif. Gardian berusaha mengisi celah ini. Dengan fokus pada pemberdayaan pemuda sebagai agen perubahan, Gardian berharap mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke.

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya fokus pada kuantitas, tetapi juga kualitas. Para pemuda yang tergabung akan mendapatkan pelatihan, mulai dari pedagogi modern-day, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, hingga pengembangan karakter siswa. Mereka akan ditempatkan di berbagai daerah, bekerja sama dengan sekolah-sekolah dan komunitas setempat untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak yang diharapkan dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini sangat signifikan:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran pemuda Gardian dapat membantu mengurangi ketimpangan pendidikan, terutama di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide-ide baru. Mereka akan memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan zaman.
• Penguatan Karakter: Selain aspek akademis, Gardian juga menekankan pentingnya pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini akan mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Gardian: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh nyata bagaimana kolaborasi dan semangat kepemudaan dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian tidak lepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan masyarakat luas menjadi kunci. Dengan sinergi yang kuat, Gardian menjadi lebih dari sekadar program; ini adalah gerakan nasional yang secara berkelanjutan menggerakkan roda pendidikan Indonesia menuju arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk mewujudkannya.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda sebagian wilayah Pulau Sumatera membawa duka mendalam dan kerugian yang cukup besar, khususnya di bidang pendidikan. Ribuan mahasiswa dari Perguruan Tinggi Islam di berbagai daerah terkena dampak langsung dan menghadapi tantangan besar dalam melanjutkan aktivitas akademiknya. Menyikapi keadaan darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) segera mengambil langkah proaktif dengan menerapkan kebijakan relaksasi akademik. Inisiatif ini dimaksudkan untuk memberikan bantuan di tengah kesulitan, memastikan keselamatan dan kelangsungan pendidikan bagi siswa yang terkena dampak bencana.

Saat Alam Menguji: Dampak Banjir Terhadap Perguruan Tinggi Keagamaan

Banjir dan tanah longsor telah memberikan pukulan telak bagi banyak kalangan, termasuk kalangan akademisi. Laporan menunjukkan bahwa setidaknya 30 institusi pendidikan tinggi terkena dampak yang signifikan, mulai dari kerusakan fasilitas kampus ringan hingga parah, aksesibilitas terganggu, hingga gangguan pasokan listrik dan sinyal komunikasi. Situasi ini secara langsung menghambat kegiatan pengajaran, pelaksanaan ujian, dan penelitian yang sedang berlangsung. Mahasiswa tidak hanya kehilangan akses fisik ke kampus mereka tetapi juga berjuang dengan ketidakstabilan psikologis dan keuangan akibat bencana tersebut. Mereka berisiko kehilangan satu semester, menunda kelulusan, atau bahkan putus sekolah.

Sebuah Oasis di Tengah Badai: Inisiatif Relaksasi Akademik Kemenag

Menyadari betapa mendesaknya situasi tersebut, Kemenag pun sigap mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Upaya ini bertujuan untuk meringankan beban siswa yang terkena dampak, sehingga mereka dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani oleh dampak langsung dari bencana tersebut. Bentuk relaksasinya bermacam-macam, antara lain penyesuaian jadwal perkuliahan dan ujian, perpanjangan masa belajar, serta ketentuan khusus mengenai pembayaran uang sekolah atau bantuan keuangan lainnya. Kebijakan ini menunjukkan kepedulian pemerintah yang tulus terhadap keberlanjutan pendidikan, khususnya di lingkungan perguruan tinggi Islam, yang berperan penting dalam membentuk cendekiawan Muslim di Indonesia.

Coordinated Response: Beyond Kemenag, Kemdiktisaintek Steps In

Penanggulangan dampak bencana bukanlah tanggung jawab satu kementerian saja. Kementerian Pendidikan Tinggi, Ilmu Pengetahuan, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) pun turut memberikan dukungannya. Kemdiktisaintek telah mengambil langkah-langkah strategis untuk membantu kampus-kampus yang terkena dampak banjir di Sumatera, dengan fokus pada pemulihan infrastruktur kampus, memberikan bantuan teknis, dan mendukung dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antarkementerian ini menegaskan komitmen pemerintah untuk memastikan setiap institusi pendidikan dapat pulih dan melanjutkan aktivitas akademik normal.

Banjir tersebut mengganggu aktivitas perguruan tinggi swasta di Aceh sehingga menyebabkan beberapa kampus terisolasi dan menunda kegiatan akademik selama satu hingga dua minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Ketahanan Pendidikan

Upaya relaksasi dan pemulihan akademik merupakan langkah awal yang penting. Namun, tantangan masa depan adalah membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih mampu menghadapi krisis serupa di masa depan. Hal ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang kuat, dan program dukungan psikososial bagi civitas akademika. Dengan demikian, meski alam kembali menguji kita, semangat belajar dan mengajar tidak akan pernah pudar.

SMAN 37 Jakarta, sebuah sekolah yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, memiliki cerita unik dalam dunia pendidikan. Hanya berjarak sekitar lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini menawarkan pengalaman belajar yang berbeda dari kebanyakan sekolah, di mana bunyi dan getaran kereta api sering kali menjadi “teman” yang hadir selama proses belajar mengajar berlangsung.

Harmoni Mobil dan Pembelajaran Terputus

Bayangkan ruang kelas di mana setiap beberapa menit, dentuman keras dan getaran dari kereta yang melintas mengganggu konsentrasi. Ini adalah kenyataan yang dihadapi para siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan mencapai 70 desibel ini tidak hanya mengganggu tetapi juga memaksa proses belajar mengajar untuk terhenti sementara. Meja bergetar, papan tulis bergerak, dan materi pelajaran harus ditunda hingga kereta lewat. Keadaan ini jelas merupakan tantangan besar untuk mencapai pembelajaran yang efektif.

Adaptasi dan Aspirasi di Tengah Kendala

Walaupun dihadapkan pada kondisi yang menantang, komunitas akademik di SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan beradaptasi yang luar biasa. Para guru berusaha menemukan cara kreatif untuk terus menyampaikan pelajaran, sementara siswa belajar mengelola fokus mereka di tengah gangguan. Namun, di balik semangat adaptasi ini, terdapat harapan besar untuk memiliki lingkungan belajar yang lebih aman dan kondusif.

Kekhawatiran mengenai keselamatan juga menjadi isu penting. Kedekatan dengan rel kereta api menghadirkan risiko yang tidak bisa diabaikan baik untuk siswa maupun staf sekolah. Oleh karena itu, wacana relokasi menjadi topik yang penting dan mendesak.

Secercah Harapan: Relokasi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah mengumumkan rencana untuk merelokasi dan membangun kembali SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan berjarak sekitar satu kilometer dari lokasi lama dan diharapkan dapat menjadi solusi permanen terhadap masalah kebisingan, getaran, serta risiko keselamatan yang selama ini ada.

Relokasi ini bukan hanya tentang memindahkan gedung, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang ideal, di mana siswa dapat sepenuhnya berkonsentrasi tanpa gangguan, dan guru dapat mengajar dengan tenang. Dengan lingkungan baru yang lebih tenang dan aman, SMAN 37 Jakarta diharapkan dapat terus meraih prestasi dan melahirkan generasi penerus bangsa yang berkualitas.

Menuju Era Pendidikan Berkualitas yang Baru

Kisah SMAN 37 Jakarta mengingatkan akan pentingnya lingkungan yang mendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandai awal baru bagi sekolah menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari ‘harmoni kereta’ yang selama ini menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarah pendidikannya.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang lebih memilih bekerja daripada melanjutkan pendidikan official telah menjadi perhatian serius. Kondisi yang terjadi di salah satu pusat ekonomi terbesar Indonesia ini memunculkan pertanyaan penting tentang prioritas, kondisi sosial, hingga masa depan generasi muda. Information dan laporan terbaru menunjukkan bahwa pilihan anak-anak meninggalkan sekolah untuk bekerja ini sering kali didasarkan pada kebutuhan, bukan keinginan.

Pilihan Sulit: Pendidikan vs. Kebutuhan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, khususnya di Jakarta Barat, mengungkap bahwa ada sejumlah anak yang terpaksa meninggalkan sekolah untuk bekerja. Desakan ekonomi keluarga menjadi alasan utama. Di tengah tingginya biaya hidup di kota urban ini, beberapa keluarga harus memilih antara menjaga anak tetap bersekolah atau memenuhi kebutuhan harian.

Anak-anak ini, meskipun masih berusia sekolah, merasa perlu berkontribusi pada pendapatan keluarga. Mereka harus berkorban, mengesampingkan hak atas pendidikan layak demi mendukung kehidupan keluarga mereka. Togel Online

Keresahan dari Berbagai Kalangan

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah, tetapi juga menimbulkan keresahan di masyarakat. Media seperti Kompas.com dan Detik.com telah menyoroti kompleksitas masalah ini dan dampaknya terhadap masa depan anak-anak. Ada kekhawatiran bahwa kesempatan anak-anak untuk berkembang optimum dapat hilang, menjebak mereka dalam lingkaran kemiskinan akibat terbatasnya akses pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Pendampingan untuk Masa Depan

Menyikapi situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta mengambil tindakan. Langkah-langkah konkret direncanakan untuk mengatasi putus sekolah akibat tekanan ekonomi. Salah satu upayanya adalah memberikan pendampingan intensif dan program pelatihan keterampilan yang sesuai dengan pasar kerja bagi anak-anak yang terpaksa bekerja.

Tujuan dari program ini adalah memberikan mereka keterampilan cukup agar dapat bersaing di dunia kerja, sembari mendorong mereka untuk tetap menempuh pendidikan. Harapannya, program-program ini menjadi jembatan bagi anak-anak untuk mengejar impian mereka atau setidaknya memastikan masa depan yang lebih baik dengan keterampilan yang memadai.

Kolaborasi untuk Masa Depan Anak Bangsa

Masalah anak-anak yang memilih bekerja daripada sekolah merupakan cerminan dari tantangan sosial ekonomi yang lebih luas. Solusi untuk masalah ini membutuhkan kolaborasi melibatkan pemerintah, keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan merupakan investasi jangka panjang, dan memberikan akses yang setara bagi setiap anak adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan tepat, diharapkan setiap anak di Jakarta dapat meraih potensi penuh tanpa harus memilih antara pendidikan dan kebutuhan hidup.

Banjar, South Kalimantan – Pada hari peringatan 21 tahun yang besar dirayakan pada tanggal 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON tidak hanya merayakan pencapaian historisnya tetapi juga menegaskan kembali komitmennya yang abadi untuk meningkatkan Kualitas Pendidikan Regional berakar pada keunggulan dan kemandirian.

Acara utama diadakan di aula sekolah, dihadiri oleh Penasihat Gubernur Kalimantan Selatan untuk Sumber Daya Komunitas dan Manusia, Husnul Khatimahmewakili Governor Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, dia menekankan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron bukan hanya simbol kemajuan pendidikan tetapi juga a panutan Itu membutuhkan penguatan berkelanjutan.

“Ketika mencapai tahun ke -21, SMP Negeri 2 Pengaron diperkirakan akan terus memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita harus mengembangkan sumber daya manusia yang luar biasa, berkualitas tinggi, dan digerakkan oleh karakter-termasuk lulusan dari SMP Negeri 2 Pengaron.”

Membangun pendidikan berdasarkan potensi lokal

Didirikan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron telah berevolusi dari sekolah biasa menjadi yang diakui Sekolah Mercusuar oleh Kementerian Pendidikan. Fokus utamanya adalah mengubah pendidikan dari ‘Kursus Pengetahuan’ ke ‘Pembelajaran Kehidupan’:

• Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL)
• Memperkuat Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Keterlibatan Siswa dalam Program Layanan Masyarakat
• Mengembangkan kurikulum berdasarkan budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat pembelajaran – ini adalah laboratorium kehidupan di mana setiap siswa didorong untuk menjadi agen perubahan,” jelas kepala sekolah dalam pidatonya.

Pencapaian tingkat regional dan nasional

Lebih dari dua dekade, SMP Negeri 2 Pengaron telah menghasilkan banyak siswa yang berprestasi secara nasional:

• 96% lulusan melanjutkan ke universitas negeri
• 12 siswa melewati Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Pemenang Kompetisi Inovasi Mahasiswa Provinsi dan Nasional

Prestasi ini bukan hanya kebetulan tetapi berasal dari a lingkungan belajar kolaboratif, guru yang berdedikasidan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat setempat.

Visi untuk Masa Depan: Sekolah Mercusuar Pembangunan Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjangnya, SMP Negeri 2 Pengaron mengumumkan strategi baru yang akan diluncurkan pada tahun 2025:

• Program Siswa Bintang Masa Depan (SBM): Kepemimpinan, kewirausahaan, dan pelatihan manajemen proyek
• Kolaborasi dengan startup lokal dan UKM untuk pelatihan kerja praktis
• Pembentukan Sekolah yang terinspirasi lingkungan dengan lahan pertanian siswa
• Pengembangan Portofolio Digital sebagai standar untuk evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan hanya tentang mengejar nilai, tetapi juga menciptakan individu yang dapat memenuhi tantangan di masa depan dengan keterampilan, moralitas, dan kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Sebuah sekolah kecil dari sebuah desa dapat memicu kemajuan yang signifikan. SMP Negeri 2 Pengaron telah membuktikan hal itu.” — Advisor to the Governor of South Kalimantan, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku — Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia bagian Timur, Kota Tual kembali meraih sukses di bidang akademik dan kompetensi siswa. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai sekolah di Tual telah dikukuhkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk berkompetisi di tingkat nasional setelah lolos seleksi ketat dari ribuan peserta di Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang dicapai oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru untuk Maluku, siap mengharumkan nama daerah di kancah nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam acara pelantikan para peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa tersebut meraih posisi juara 1 dan 2 di beberapa kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) untuk bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Seni dan Keterampilan (tari, vokal, seni lukis)

“Seorang siswa dari SMP Negeri 1 Tual bahkan berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandakan pencapaian pertama bagi Tual di tingkat nasional,” tambah seorang expert yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang banyak mengirim delegasi antara lain:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah mengikuti pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dipandu oleh tim expert dari Dinas Pendidikan, dibantu oleh mitra dari Universitas Pattimura. Fokus utamanya adalah pembinaan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini lebih dari sekadar kompetisi, tetapi bagian dari strategi Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di Maluku Timur
2. Menciptakan rencana pelatihan siswa berprestasi yang berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah

“Tual bukan sekadar kota di ujung peta– ini adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan berprestasi,” kata Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan melanjutkan persiapan siswa menuju hari H, termasuk:

• Simulasi kompetisi di lingkungan yang menyerupai location nasional
• Bimbingan psikologis untuk menghadapi tekanan kompetisi
• Studi banding ke kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual dapat mencapai prestasi lebih tinggi dibanding tahun-tahun sebelumnya dan mungkin menjadi daerah pertama di Maluku yang berhasil mendapatkan perwakilan dalam lima kategori kompetisi nasional sekaligus.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah memperkenalkan Program Kemitraan Sekolah Program ini menetapkan empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa berstatus afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B adalah syarat utama bagi sekolah yang ingin bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah dapat mengakomodasi 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa di seluruh provinsi. Program ini merupakan yang pertama di Indonesia, seperti yang dinyatakan oleh Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .
• Dana bantuan sebesar Rp 2.000.000 per siswa disalurkan langsung ke setiap sekolah untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama jika diperlukan. Ini adalah paket lengkap yang menjadikan pendidikan bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, terdapat pula sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, dan beberapa konvensional dengan satu rombel diasramakan, dengan semua kebutuhan dari harian hingga sekolah, baju, dan sepatu ditanggung.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan untuk ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah terakreditasi B, sehingga lulusan siap bekerja di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung oleh pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi setiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi diproyeksikan pada tahun 2026, dengan target penambahan kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat desa-kota tentang hak untuk mendapatkan pendidikan gratis guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng menambah jumlah siswa lebih dari 5.000 . Ini merupakan program pertama di Indonesia yang sekaligus menunaikan janji politik kami untuk memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta kembali meraih prestasi luar biasa di tingkat internasional. Pada tanggal 1 Agustus 202518 siswa SMA 8, bersama delegasi dari SMPN 1 Jogja, sukses membawa pulang bukan medali dalam kategori Musik agama di ajang Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025 yang berlangsung di Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas dalam babak Championship pada ajang Bali International Choir Festival (BICF) yang digelar pada 1 Agustus 2025 di Bali.” — Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 mempertemukan lebih dari 3,500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di kawasan Asia‑Pasifik. Kompetisi ini mencakup berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran hingga Paduan suara anak -anakdengan standar penilaian internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Prestasi SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan Intensif

• Pelatihan harian selama 6 bulan bersama pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas-sekolah yang memperkaya ragam suara dan harmoni.
• Program ekstrakurikuler khusus yang menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan Dukungan

• Kepala Sekolah SMPN 8, Bapak Hadi Susantomenyatakan, “Keberhasilan ini membuktikan bahwa investasi pada seni dapat menghasilkan prestasi internasional.”
• Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman berencana meningkatkan anggaran untuk program musik di semua SMP.
• Orang tua dan warga menggelar acara penyambutan di sekolah, menandai kebanggaan kolektif atas pencapaian tersebut.

Dampak Jangka Panjang

1. Penguatan identitas budaya melalui interpretasi musik religius bertaraf internasional.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk berpartisipasi dalam kegiatan seni.
3. Peluang jaringan dengan institusi musik nasional dan internasional, membuka kesempatan beasiswa serta workshop masterclass.

Harapan Kedepan

Tim Gita Maizan Children Choir menargetkan partisipasi di BICF 2026 Dengan menambahkan 25 peserta dan memperluas genre Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana mengintegrasikan Teknologi Musik Program untuk menggabungkan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memberdayakan UMKM dan Meningkatkan Ekonomi Desa Belo: Inisiatif Siswa dengan Kemasan Tepung MOCAF Inovatif

Desa Belo, Distrik Ganra, Kabupaten Soppeng – di 5 Agustus 2025program inovatif diadakan di Belo Village Hall, fokus pada penguatan usaha mikro dan kecil melalui strategi pengemasan modern. Acara ini dipelopori oleh siswa Layanan Komunitas Literasi Tematik (KKN) dari Universitas HasanuddinWave 114, memperkenalkan produk bernilai tinggi: Tepung Mocaf terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah penciptaan siswa KKN sendiri, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menunjukkan kepada masyarakat pentingnya menambah nilai melalui kemasan yang baik,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta KKN UNHAS.

Program ini bukan hanya sesi pelatihan tetapi juga melibatkan Distribusi kemasan tepung MOCAF secara langsung ke Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, kepala desa menyatakan harapannya bahwa inisiatif ini akan mendorong komunitas desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalterutama dalam memperkuat peran ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Area fokus utama program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan marketabilitas produk.
• Memberdayakan usaha mikro dan kecil: Membantu pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis dan dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pelatihan pengemasan dan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa tetangga, menambahkan Pelatihan Pemasaran Online Dan menetapkan standar kualitas untuk produk MOCAF. Diharapkan bahwa, dalam jangka menengah, produk -produk ini dapat menembus pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan komunitas desa Belo akan lebih didorong untuk mengembangkan potensi lokal mereka secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung– Pada Kamis (26 Juni 2025), Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari Mirza Ketua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam Diskusi Manajemen 2025 .

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung menekankan pentingnya peran perempuan dalam pembangunan provinsi Menurutnya,” Kontribusi dan peran wanita sangat berperan penting dalam pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender harus menjadi program utama yang diperjuangkan . ”

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menjabarkan tiga pilar crucial bagi generasi muda, terutama anggota Pramuka:

Pramuka sebagai Wadah Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat keikutsertaan dalam Pramuka dalam menumbuhkan nilai-nilai disiplin, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan . Dia mengapresiasi program Scoutpreneur 2025 yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulan adalah gantungan kunci yang kini sudah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan official dan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat meningkatkan kesadaran generasi muda, khususnya perempuan, tentang pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ungkapnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar– Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa– mengungkapkan aspirasi mereka terkait isu kesetaraan gender serta menekankan pentingnya persiapan diri dalam menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan pesan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga sebagai pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”